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河南省教育廳 關于開展2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知 各省轄市、直管縣教育局： 根據《教育部辦公廳關于開展2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（教基二廳函〔2014〕13號）精神，為推進信息技術與學科教學的深度融合，進一步提高我省教育教學質量，經研究，決定在全省中小學開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。 各地要充分認識活動的重要意義，把“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動作為推進本地教育信息化工作的重要抓手，認真抓實抓好，抓出成效。 現將活動實施方案印發(fā)給你們，請結合本地實際，認真組織實施。 附件：1.河南省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案 2.河南省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動聯系表 河南省教育廳 2014年10月31日 附件1 河南省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案　 根據《教育部辦公廳關于開展2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（教基二廳函〔2014〕13號）精神和我省基礎教育信息化發(fā)展實際，為組織實施好我省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，制定本方案。 一、指導思想 深入貫徹落實教育部、河南省《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》（2011—2020年）精神，以教育理念創(chuàng)新為先導，以優(yōu)質數字教育資源建設為基礎，以提高課堂教學效益為核心，以體制機制和隊伍建設為保障，通過組織實施“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，轉變教師教學方式，促進信息技術與教育教學的深度融合，推進全省基礎教育信息化的進程和教育教學質量的提高。 二、總體目標 通過活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數字教育資源至少上好一堂課；建設一支善用信息技術和優(yōu)質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數字教育資源講授；創(chuàng)新數字教育資源建設與應用模式，促進優(yōu)質數字教育資源的開發(fā)與共享，形成一套覆蓋中小學各年級各學科各版本的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。 三、任務計劃 活動面向全省所有具備網絡和多媒體教學條件的中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等），各年級、各學科的教師均應參加。 活動主要包括教師網上“曬課”與評選“優(yōu)課”兩個階段。 （一）網上“曬課” 各地要成立“曬課”學科指導組，并做好“曬課”培訓工作。在此基礎上，通過河南省基礎教育資源公共服務平臺(www.hner.cn)設立的活動頁面，組織教師及時完成相關實名注冊后，按要求進行實名制網上“曬課”。學科指導組在教師“曬課”前開展線下研課活動，對每節(jié)課進行指導。 教師所提交的網上“曬課”內容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（教學過程視頻。應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰，可進行適當的后期剪輯處理，在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰可見。參加各級“優(yōu)課”評選者必選）、評測練習（同步測試、隨堂練習）和專家點評（“曬課”不作要求，各級“優(yōu)課”必選）等。內容須符合《義務教育課程標準（2011版）》和《普通高中課程標準（實驗）》要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。 各地網上“曬課”活動應于2015年4月15日前全部完成。省教育廳將通過河南省基礎教育資源公共服務平臺(www.hner.cn)公布各市、縣網上“曬課”統計數據。 （二）評選“優(yōu)課” 在網上“曬課”的基礎上，采取縣、市、省和國家分級評選的方式，對各年級各學科各版本的課例開展逐級推薦評選。為發(fā)揮教師創(chuàng)新教學的積極性，鼓勵教師挖掘現行版本教材潛力，讓更多教師參與到這項活動中，活動要盡量覆蓋到各學科、各學段、各版本教材，盡可能使每堂課都有教師進行信息技術與課程融合的研究和探索。原則上每個學科每個年級每個版本每堂課只能有1個“優(yōu)課”推薦參與上一級評選；參與“曬課”節(jié)數較多的，可適當增加參評“優(yōu)課”的比例；同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”參評（曬課數量不限）。 各縣（市、區(qū)）按參加“曬課”節(jié)數的適當比例評出縣級“優(yōu)課”，并推薦參加省轄市“優(yōu)課”評選；各省轄市、直管縣按參加“曬課”節(jié)數適當比例評出市級“優(yōu)課”，并按分配數量擇優(yōu)推薦參加省級“優(yōu)課”評選。 省轄市、直管縣參加省級“優(yōu)課”評選的數量根據各地網上“曬課”的數量按比例分配。省教育廳將組織相關學科專家對各地上報的“優(yōu)課”進行評審（網絡投票將作為“優(yōu)課”評選的參考），按30%的比例評選出省一、二、三等獎（其中一等獎5%，二等獎10%，三等獎15%），并按要求擇優(yōu)報送國家參評。 四、保障措施 （一）組織保障。省教育廳成立由廳領導牽頭，由基礎教育二處、省電化教育館、省基礎教育教學研究室等部門參加的省級“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領導小組，負責對該活動實施工作進行宏觀指導；領導小組下設辦公室，辦公室設在省電化教育館?；A教育二處負責統籌協調；省電化教育館具體實施，并負責活動的平臺、資源等相關條件支撐和保障，統一管理我省各級管理員賬號的分配和使用，為學校和教師“曬課”、創(chuàng)建“優(yōu)課”提供技術和資源支持，協助教育廳和省基礎教育教學研究室制訂有關“優(yōu)課”標準，參與活動指導和評審工作；省基礎教育教學研究室負責對參與本活動的教師進行必要培訓，指導教師制作上報課程，制定“優(yōu)課”評價標準，具體組織省級“優(yōu)課”評審，為教師利用信息技術和數字教育資源轉變教育教學方式方法提供理論和實踐指導，幫助教師總結信息技術與課堂教學緊密結合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式。 各地教育行政部門要高度重視“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，建立相應的領導小組，統籌制定活動方案，抓住本次活動機遇，加快推進教育信息化深入發(fā)展，提升廣大教師信息化素質和水平；協調電教、教研等相關部門，明確工作職責，加強部門協作，創(chuàng)新工作機制；做好活動宣傳工作，形成良好的輿論氛圍，充分調動中小學校和廣大教師參與活動的積極性。 （二）經費保障。各級教育行政部門負責落實開展活動所需的各項經費，為“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動創(chuàng)造良好條件。 （三）制度保障。市、縣兩級教育行政部門，特別是縣級教育行政部門，要根據國家和我省中小學教師信息技術應用能力提升工程的有關要求，圍繞廣大教師的實際需求和實施“一師一優(yōu)課、一課一名師”的需要，制定和完善相關制度，確?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”有效實施。 （四）績效保障。參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的教師，所“曬課”課件和名單均要在教師所在學校備案，獲得“優(yōu)課”的教師要在同級教育主管部門備案。評定為省級的“優(yōu)課”，頒發(fā)河南省教育廳優(yōu)質課證書。對獲得教育部和省級“優(yōu)課”的教師，各市、縣（區(qū)）及學校應給予適當獎勵。同時，省教育廳還將對組織工作成效突出的省轄市、直管縣給予表彰。 五、應用推廣 活動評選出的“優(yōu)課”涵蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價、教師專業(yè)發(fā)展等教育教學的各個環(huán)節(jié)提供示范和參考。 各地教育行政部門要統籌協調電教、教研等相關部門，結合網上“曬課”和“優(yōu)課”評選，組織看課評課，開展網絡教研，分享典型經驗，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵基層教師探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系,為廣大教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數字教育資源在不同教學環(huán)境下的應用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環(huán)境。 六、時間安排 河南省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動于2014年10月啟動。2014年11月10日前報送省轄市、直管縣活動聯系表（見附件2）。2014年11月底前完成省、市兩級培訓?！皶裾n”活動應于2015年4月15日前完成上傳。市、縣兩級“優(yōu)課”評選在2015年5月5日前完成并將評選結果及相關材料報省活動領導小組辦公室。 七、活動聯系 （一）省教育廳基礎教育二處 聯系人：賈天倉，聯系電話：0371-69691881 （二）省電化教育館 聯系人：蘇晨，聯系電話：0371-66329808 傳真：0371-66329808郵箱：hns1s1khd@163.com （三）省基礎教育教學研究室 聯系人：丁武營，聯系電話：0371-62005229 傳真：0371-62005295郵箱：dingwuying@163.com 附件2下載請到教務處網站：http://m.petzzz.cn/inside/jwc/2014-11-19/4869.html