我們的課改(文綜篇)
發(fā)布時間:2014-11-16 09:46:30瀏覽次數(shù):2118
我們的課改(文綜篇)
新鄉(xiāng)市一中初中部(南區(qū)) 軒闖
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,
下午好!
上周我代表新鄉(xiāng)市政治學科到鄭州參加河南省優(yōu)質(zhì)課展示課,受到與會專家、評委的好評,獲得一等獎的成績。本節(jié)課與初中部的課改有千絲萬縷的聯(lián)系,甚至從某種意義上說,本節(jié)課是課改的一個縮影。今天,領(lǐng)導要求談?wù)務(wù)n改以來的感悟與收獲,我想從這節(jié)課說起。
本節(jié)課得益于課改練就的一個團結(jié)、協(xié)作、奉獻的團隊。從接到預賽的通知,到現(xiàn)場課,再到展示課,總共經(jīng)歷了半年多時間。在這半年里,3輪比賽,28節(jié)講授課,無數(shù)次的修改,每一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計,每一個課堂的實踐,每一次課后的完善,每一句課堂語言,每一次外出比賽,都是我們組全體老師的智慧的結(jié)晶。感謝他們的指導、陪伴與幫助。是這個優(yōu)秀的團隊不斷鼓勵,我才有勇氣堅持到最后。而這個優(yōu)秀的團隊是在課改中歷練出來的。從課改之初的蹣跚學步,到困惑中的苦苦探索,再到柳暗花明的豁然開朗,每一次備課、每一個教學設(shè)計,每一張學案都是集體協(xié)作的結(jié)果。
本節(jié)課得益于課改中的腳踏實地實踐。新課改倡導以學生為本,以學生的成長為最終目標,課堂是師生的共同課堂。自新課改以來,無論是最初學習的“271模式”還是現(xiàn)在自主“I’m in”模式,都包含了對課堂的再認識,對學生的信任、尊重與鼓勵,學生在課堂中不僅收獲了知識,最重要的是體驗了生命成長的過程,描繪了自己的色彩,教師則調(diào)高著教學技能和教育智慧,促進自己的專業(yè)成長。在這次優(yōu)質(zhì)課展示上,設(shè)計的很多教學環(huán)節(jié)和活動都是有學生自主完成,我只在又要時給予指導。我知道一節(jié)精心設(shè)計課堂,精彩一定是學生生命的展示,并且自己也相信學生一定會綻放出讓老師驚艷的光彩。而這些教學的技能與自信源于三年來的課改實踐。
課改是鞭策,習慣了按部就班的教學,就缺少了改革的勇氣。課改倒逼著每一個老師跟上時代的步伐、學生不斷變化實際的要求。作為一位教師,我們要隨學生而舞動。
課改是機遇,在這里我們有機會看到學生的成長,也覺察到自身的力量。每一個問題的背后都掩蓋著一個教育真相,而探究的過程就是教師專業(yè)化的過程,實現(xiàn)自身價值的過程。
最后,借用一部電影里的臺詞結(jié)束今天的發(fā)言:“既然已經(jīng)選擇邁出改變的腳步,就請再多走一步,因為精彩在下一刻與你相遇”。
謝謝各位。