我們的責(zé)任與態(tài)度
---楊珂
11月2、3日的周末兩天，我有幸參加了新鄉(xiāng)一中召開的一線教育家講壇交流會(huì)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我受益頗豐，于是認(rèn)真反思，體會(huì)如下：
2號(hào)上午我們聽了青蘋果之“早戀”和“青春期”。王老師細(xì)致的向我們講述了關(guān)于10到16歲之間容易出現(xiàn)的問題，比如學(xué)生的早戀，這一直都是我們班主任頭疼的問題。她說(shuō)，處于青春期的孩子發(fā)育有三大特點(diǎn)，身體，心理，情感。身體及心理的各個(gè)方面都處于發(fā)育，漸成熟階段，對(duì)異性常常報(bào)以好奇，所謂異性相惜，但作為教育工作者和家長(zhǎng)們卻在性方面避而不談，一旦遇到早戀問題，就一竿子將學(xué)生打死。我們應(yīng)該反思我們自己，青春期是每一個(gè)人的必經(jīng)階段，我們作為知識(shí)的傳播者與引導(dǎo)者，更應(yīng)該正確的向?qū)W生傳達(dá)正面的性知識(shí)，既可以讓他們掌握知識(shí)，又可以避免不必要的，甚至無(wú)法挽回的傷害。這是我們的責(zé)任，也是我們應(yīng)有的工作態(tài)度。
2號(hào)下午我們聽了肖老師的講座班主任管理工作。其中有一點(diǎn)深深地吸引了我，魅力是提升班主任管理掌控力最高明最有效的因素。肖老師用很多案例闡述了班主任魅力對(duì)學(xué)生的影響，她說(shuō)魅力是班主任工作幸福的源泉，是誘發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。她還教我們?nèi)绾翁嵘嘀魅蔚镊攘?。在這里讓我懂得了首先要注意自己的形象，一份愛心加一份寬容，必須學(xué)會(huì)尊重，尊重自己的學(xué)生，不需要把自己的意識(shí)和價(jià)值觀強(qiáng)加于他們；關(guān)心學(xué)生，不是說(shuō)口頭上說(shuō)關(guān)心，而是發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他們，從生活、學(xué)習(xí)等各方面入手；還有，樹立榜樣，在學(xué)生看來(lái)，老師尤其是班主任老師就是他們行為準(zhǔn)則的指引，老師的一舉一動(dòng)都有可能成為學(xué)生效仿的對(duì)象。
另外，她給我們講了許多案例，其中有個(gè)木匠的故事給我們闡述了一些哲理，班主任不要做雕刻家要做欣賞家，不要用命令的語(yǔ)氣去要求學(xué)生，而是用欣賞的眼光去看待學(xué)生。不要再等，就從現(xiàn)在開始，微笑著和學(xué)生打招呼；寬容善待學(xué)生犯下的每一個(gè)錯(cuò)誤；認(rèn)真細(xì)致的處理好班級(jí)管理中的每一件瑣碎小事……除此之外，我想作為一名年輕的班主任，還要不斷地學(xué)習(xí)。先從做一名模仿型的教師開始，不斷地積累，一步一步走上創(chuàng)新的成功之路。
3號(hào)上午我們學(xué)習(xí)了全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任老師的講座---班主任的信息與技術(shù)管理。聽了老師的講座讓我心潮澎湃深深地感動(dòng)，他是一名從基層做起的一線優(yōu)秀教師，他用他的智慧和勤懇的工作干出了轟轟烈烈的大事業(yè)。教育是從教者的平臺(tái)，只要他的胸襟足夠大，他的視野足夠?qū)?，他的追求足夠遠(yuǎn)，即便地處僻壤也可以成長(zhǎng)為一棵參天大樹，也可以干出一番驚天動(dòng)的的偉業(yè)。他用很多的案例告訴我們，其實(shí)班主任工作可以很簡(jiǎn)單，在現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，老師更應(yīng)該利用好我們的工具，除了書本，教案，教具等，更重要的就是電腦，看到那一張張表格，一列列數(shù)據(jù)，將學(xué)生的各項(xiàng)信息，班級(jí)的各項(xiàng)管理列的如此井井有條，我當(dāng)時(shí)驚呆了。原來(lái)班主任工作是可以這樣做的，即減負(fù)又高效。但對(duì)于我這個(gè)只會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的人來(lái)說(shuō)，可以將電腦軟件操作的如此熟練，或許還需要很長(zhǎng)的時(shí)間，但我相信，只要耐心的學(xué)，去做，工作會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的輕松高效的。
3日下午我們聽了北京中學(xué)老師的報(bào)告，老師幽默、自信，充滿激情。在他的話語(yǔ)里，班主任工作是一門藝術(shù)，用心投入的人一定會(huì)體會(huì)到最終的快樂。他以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來(lái)審視我們的班主任工作，把自己親身經(jīng)歷的、一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例拿來(lái)和我們分享，為的是告訴我們：作為一名班主任，首先要真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，富有愛心的對(duì)待每一位學(xué)生；然后要耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心去分析每一個(gè)問題學(xué)生犯錯(cuò)的原因，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情。無(wú)不令在座的班主任佩服！我想匠心，是需要教育的智慧，需要通過長(zhǎng)期的修煉才能具備，但至少真誠(chéng)、愛心、耐心是我們每一位班主任只要去做，就都能做到的！
兩天的培訓(xùn)，雖然有些累；但更多的是收獲、是快樂！ 通過這次培訓(xùn)，讓我更加明白了一句話：“讓愛心的陽(yáng)光灑滿教室的每一個(gè)角落，讓耐心的甘泉滋潤(rùn)每一處干渴的心田，讓信心的大旗飄揚(yáng)在每一個(gè)心靈的上空。”之前的我只是泛泛的理解著，現(xiàn)在的我對(duì)這句話有了更深的理解，這不僅是一份教師，一份班主任的工作，更多的是對(duì)學(xué)生的一份責(zé)任，一份態(tài)度。同時(shí)，對(duì)自身的思想政治素質(zhì)、教好書、育好人的能力和水平也提出來(lái)更高的要求。
做一名老師容易，但做一名好老師，非常難，是的，但是就像專家講的，我們的任務(wù)不能選擇，但是我們的工作方法和態(tài)度是可以選擇的。我相信，經(jīng)過精神和心理的洗禮，我們每一個(gè)老師都會(huì)做出更適合自己風(fēng)格和追求的正確選擇，將教書育人作為一輩子的事業(yè)來(lái)用心經(jīng)營(yíng)。
