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　　疫情居家學習期間，初中部將勞動教育與居家學習相結(jié)合，把勞動教育融入生活，躬行于實踐，鍛煉青年學子的勞動技能，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神，讓居家學習更高效。

　　整理是一切的開始。在“整理學習場”主題勞動教育活動中，初中部把“學會整理”作為線上教學的重要內(nèi)容，引領學生從整理書桌、整理狀態(tài)、整理歸納等方面入手，提升同學們的自律意識，讓居家學習更加規(guī)范有序、科學高效。

　　“整理學習場”先從扮美學習場地做起。同學們把課程表貼在書桌上，把學習用具和書本擺放整齊，為每日線上學習做好了充分準備。學會整理，讓思路變得更清晰，目標變得更明確，時間管理更科學，學習過程更加從容自信，學習效果更扎實。

　　“我是制作小達人，人宅心不宅”。與此同時，初中部還將勞動教育融入各學科學習中，組織學生開展了“玩轉(zhuǎn)地球，創(chuàng)意手工”制作地球儀、“穿越原始農(nóng)耕時代”建造原始居民房屋模型、“勞動生智慧，實踐出真知”制造簡易望遠鏡、顯微鏡、氣壓計、溫度計等活動。同學們用靈巧的雙手和聰慧的大腦，將勞動創(chuàng)造和學習相結(jié)合，進行勞動實踐探究，掌握勞動技能和知識，獲得了勞動創(chuàng)新的成就感。

　　新時代的勞動教育不僅要培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，還要在勞動實踐中，提升學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。防疫居家學習期間，初中部上好“整理課”，培養(yǎng)了同學們的自主、自覺、自立能力；將勞動教育融入學科教學，改變了青年學生單一的體力勞動認知，不僅提升了學生的勞動創(chuàng)新精神，更培養(yǎng)了同學們思考問題、解決問題的能力。