新授課教學(xué)環(huán)節(jié)
以問題激起思維，以探究產(chǎn)生共鳴，以爭(zhēng)辯掀起高潮，以問題解決實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成，高效地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要做到教法設(shè)計(jì)與學(xué)法設(shè)計(jì)并重。教學(xué)環(huán)節(jié)主要分以下六個(gè)環(huán)節(jié)：
（1）導(dǎo)課：
導(dǎo)入是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，恰如其分的導(dǎo)入能迅速將學(xué)生的思維引入教學(xué)內(nèi)容的情景中，把學(xué)生的注意力和思維引到探求新知識(shí)上來，同時(shí)教師也自然的把學(xué)習(xí)目標(biāo)展現(xiàn)給學(xué)生。導(dǎo)入形式可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活多樣，但應(yīng)緊扣本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有啟發(fā)性和思維價(jià)值。一般的課堂導(dǎo)入可以參考以下幾種方式：①從復(fù)習(xí)相關(guān)舊知識(shí)導(dǎo)入；②從時(shí)事政治導(dǎo)入；③運(yùn)用歌曲、故事、情景表演、視頻材料等多種手段，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情趣、設(shè)疑導(dǎo)入。④圖片展示導(dǎo)課；⑤名言警句詩詞引用導(dǎo)課等。（2分鐘）
（2）指導(dǎo)閱讀，整體感知，自主學(xué)習(xí)尋找知識(shí)點(diǎn)。
此環(huán)節(jié)根據(jù)教師事先制定的導(dǎo)學(xué)案中列出的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生根據(jù)教師列出的知識(shí)結(jié)構(gòu)查閱課本，自主探究基本的歷史知識(shí)。教師提出要求，指導(dǎo)自學(xué)的方法。限定時(shí)間讓學(xué)生閱讀教材（或查閱資料或互相交流），積極思考、填寫知識(shí)結(jié)構(gòu)。期間教師巡回指導(dǎo)，檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，確定重點(diǎn)講解的內(nèi)容及方法，同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題進(jìn)行知識(shí)或方法上的輔導(dǎo)。（5分鐘）
（3）自主學(xué)習(xí)反饋，老師引導(dǎo)形成知識(shí)體系。
師生互動(dòng)，合作探究是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，要做到由淺入深，層層推進(jìn)，通過生生互動(dòng)、師生互動(dòng)探究，分析、理解教材內(nèi)容，使學(xué)生全面準(zhǔn)確透徹的掌握、理解、運(yùn)用知識(shí)，充分體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，思維訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。在這一環(huán)節(jié)中，要注意教材中的圖片和地圖的應(yīng)用。（15分鐘）
（4）重難點(diǎn)問題預(yù)設(shè)解析，知識(shí)拓展、挖潛。
重難點(diǎn)問題預(yù)設(shè)要求老師依據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)，抓住每一課的題眼，設(shè)置解讀、理解的問題。（10分鐘）
（5）課堂小結(jié)，升華主題
課堂小結(jié)是一節(jié)課的“點(diǎn)睛之筆”，是學(xué)生一種極好的自我反思的機(jī)會(huì)，這種自我反思的過程是一個(gè)思想升華的過程，是教師不能越俎代庖的。教師在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上展示自己的觀點(diǎn)，既體現(xiàn)了師生教學(xué)相長(zhǎng)，又引導(dǎo)學(xué)生注重課堂與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，做到知古鑒今，從而使學(xué)生將剛學(xué)習(xí)的知識(shí)升華到一個(gè)更高的水平，從而較好注重了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。（3分鐘）
（6）作業(yè)布置：完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2分鐘）
復(fù)習(xí)課環(huán)節(jié)
以教材為本、以資料為載體、以板塊為單位展開第一輪復(fù)習(xí)。
環(huán)節(jié)一、編寫板塊全局的復(fù)習(xí)脈絡(luò)。
環(huán)節(jié)二、結(jié)合教材，完成脈絡(luò)中的每一個(gè)主題。（15分鐘）（夯實(shí)基礎(chǔ)）
環(huán)節(jié)三、主題反饋。首要學(xué)生談體會(huì)、談收獲；學(xué)生注意不到的老師再強(qiáng)調(diào)、再分析、再歸納、在串講。（15分鐘）
環(huán)節(jié)四、見識(shí)中招真題。（10分鐘）
講評(píng)課環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)一、試題分析。（3分鐘）
環(huán)節(jié)二、答題分析。（3分鐘）
環(huán)節(jié)三、反饋學(xué)生答題中的疑惑。(10分鐘)
環(huán)節(jié)四、老師解疑。(20分鐘)（學(xué)生的疑惑和老師改卷中認(rèn)為要講的問題）
環(huán)節(jié)五、方法總結(jié)。（4分鐘）
備注：政治、歷史、地理三學(xué)科在教學(xué)中雖然有相似的環(huán)節(jié)，但是又有各學(xué)科的特點(diǎn)。政治重在時(shí)政案例分析；歷史重在時(shí)間事件,同一時(shí)間不同國家地區(qū)的狀況，同一國家地區(qū)不同時(shí)間的發(fā)展?fàn)顩r；地理重在指導(dǎo)閱讀地圖。
