教辦基研〔2018〕9號
新鄉(xiāng)市教育局
關(guān)于做好2018年基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)申報(bào)工作的通知
各縣（市）、區(qū)教育局，局屬各學(xué)校，師大附中，市區(qū)各民辦學(xué)校：
為落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)暨基礎(chǔ)教育課程要求，深化課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)決定開展2018年度基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題的立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)申報(bào)工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、課題立項(xiàng)申報(bào)
1．申報(bào)條件：項(xiàng)目實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制。主持人須具有中級及以上職稱，且正在從事基礎(chǔ)教育教學(xué)或管理工作;主持人須參與過一項(xiàng)縣級及以上課題研究（須提交證明材料）。每個(gè)項(xiàng)目主持人限1人，每人只能申報(bào)主持一項(xiàng)課題。項(xiàng)目組主要成員限5人（不包括主持人），同一人最多可同時(shí)參加兩個(gè)項(xiàng)目組的研究。
2.課題研究內(nèi)容：可參考《新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題選題(參考指南)》（見附件6），結(jié)合本單位的教學(xué)實(shí)際，將教育教學(xué)過程中所遇到的實(shí)際問題作為課題進(jìn)行研究，注重科學(xué)性、針對性、創(chuàng)新性、可操作性，具有一定的普適性和推廣應(yīng)用價(jià)值。
3．課題研究周期：1-3年。
4．課題申報(bào)立項(xiàng)：采取自愿申報(bào)、單位推薦、專家評審方式。以各縣（市、區(qū)）教研室、局屬學(xué)校為單位集體組織，統(tǒng)一上報(bào)，不受理個(gè)人申報(bào)。
5．申請立項(xiàng)者要認(rèn)真填寫《新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書》（見附件1），并由單位領(lǐng)導(dǎo)簽署意見加蓋公章，未經(jīng)立項(xiàng)的課題，不得參加課題評審。
6．各單位統(tǒng)一匯總立項(xiàng)名單，打印excel表格（格式如下）。
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序號
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學(xué)科分類
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課題名稱
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主持人
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所在單位
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主要成員
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聯(lián)系電話
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7.申報(bào)立項(xiàng)的數(shù)量。每個(gè)縣（市）限報(bào)8項(xiàng)，每區(qū)限報(bào)5項(xiàng)，局屬學(xué)校限報(bào)2項(xiàng)。
二、開題和中期
1．凡申報(bào)通過的立項(xiàng)課題，需填寫開題報(bào)告（見附件2）、中期報(bào)告（見附件3），填寫內(nèi)容按表格要求。
2．批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題須在兩個(gè)月內(nèi)組織開題，深入論證，完善研究方案，明確任務(wù)分工，并于10月底前將開題報(bào)告（電子稿及紙質(zhì)1份）上報(bào)市基礎(chǔ)教研室課題辦。課題組須按開題報(bào)告的計(jì)劃推進(jìn)研究，于第二年元月底前將中期報(bào)告（電子稿及紙質(zhì)1份）上報(bào)市基礎(chǔ)教研室課題辦。凡兩年結(jié)題的課題須在研究一年后提交中期報(bào)告。
三、課題結(jié)項(xiàng)評審
1．課題實(shí)驗(yàn)完成，須認(rèn)真填寫《新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)鑒定審批書》（見附件4），并由單位領(lǐng)導(dǎo)審定簽字加蓋公章，將參評課題立項(xiàng)通知書復(fù)印件、開題報(bào)告、中期報(bào)告、鑒定書、過程性材料、相關(guān)成果材料（論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、案例等）一并報(bào)送市基礎(chǔ)教研室課題辦（以上材料提供完整一套）。
2．課題評審材料用A4紙打印，左側(cè)裝訂，正文字體統(tǒng)一用小四號仿宋字，內(nèi)容完整；立項(xiàng)書與鑒定書材料中，課題組成員應(yīng)完全一致且排序也一致（按其在課題研究中發(fā)揮的作用排序）。
3.2018年結(jié)項(xiàng)的課題一律用本通知附后表格，不得使用過期表格。
四、課題立項(xiàng)申報(bào)、結(jié)項(xiàng)評審上報(bào)時(shí)間
1．課題立項(xiàng)申報(bào)截止時(shí)間為6月30日。
2．結(jié)題評審上報(bào)截止時(shí)間為6月30日。
五、評選辦法
由市教育局組織專家進(jìn)行評審。
附件: 1.新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書
2.新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目開題報(bào)告
3.新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目中期報(bào)告
4.新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)鑒定審批書
5.新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目重要事項(xiàng)變更申請審批表
6.新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題選題（參考指南）
新鄉(xiāng)市教育局
2018年3月2日
我校申報(bào)工作安排：
1.申報(bào)受理時(shí)間： 2018年6月21-22日。
2.紙質(zhì)材料按要求交三校區(qū)科研處，電子稿（含個(gè)人匯總表）發(fā)科研處郵箱（xxyz_kyc@126.com）。報(bào)送電子郵件“主題”命名格式為：申報(bào)人姓名+市教研室課題立/結(jié)項(xiàng)（例：張三+市教研室課題立/結(jié)項(xiàng)）。
4. 申報(bào)者可登錄校園網(wǎng)首頁>教學(xué)科研>科研動態(tài)【或科研處公共郵箱（xxsyzkyc@163.com，密碼5082546）】下載有關(guān)表格填報(bào)。
附件6
新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題選題
(參考指南)
提示：各學(xué)科選題參照省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室課題指南,個(gè)別選題有所變動,部分題目還需要細(xì)化、分解。為此，各縣(市)區(qū)教研室、各學(xué)校、各幼兒園教育工作者在申報(bào)立項(xiàng)的過程中，可以參考這些題目，也可另選題目,注意應(yīng)從自己所處的學(xué)?；?qū)W段實(shí)際出發(fā)，針對學(xué)科特點(diǎn)，選定研究課題。
中學(xué)語文
1.中學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實(shí)踐
2.中學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)研究
3.中學(xué)語文評價(jià)研究
4.中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐
5.中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐
6.中學(xué)語文新課程實(shí)施過程中的問題與對策研究
7.高中語文新課程必修課教學(xué)的研究
8.高中語文新課程選修課教學(xué)的研究
9.高中語文新課程與學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的研究
10.高中語文新課程課堂有效教學(xué)的研究
11.高中語文新課程與高考改革研究
12.中學(xué)語文有效教學(xué)課堂操作體系的研究
13.中學(xué)語文作文教學(xué)的研究
小學(xué)語文
1.小學(xué)語文識字、寫字教學(xué)研究
2.小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
3.小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)研究
4.小學(xué)語文口語交際教學(xué)研究
5.小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究
6.小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)方式研究
7.小學(xué)語文教師專業(yè)成長研究
8.小學(xué)語文典型課例研究
9.小學(xué)語文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研究
10.小學(xué)語文課程資源開發(fā)利用研究
11.小學(xué)語文開展校本教研的研究
12.小學(xué)語文教學(xué)中轉(zhuǎn)變師生關(guān)系的研究
13.現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的研究
14.小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實(shí)踐研究
15.小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究
16.小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的研究
17.小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育、培育學(xué)生良好道德情操的研究
18.小學(xué)語文因材施教問題的研究
19.小學(xué)語文教研活動新模式的探討
20.小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課在教學(xué)中的示范和指導(dǎo)作用的研究
中學(xué)數(shù)學(xué)
1.中學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材的對比研究
2.新課程背景下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題研究
3.中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的實(shí)踐研究
4.學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究
5.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與策略研究
6.中學(xué)數(shù)學(xué)典型課例研究
7.數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模等活動課程的實(shí)踐研究
8.中學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐
9.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用研究
10.初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究
11.信息技術(shù)輔助中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究
12.中學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究
13.中學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中存在的問題與對策研究
14.學(xué)生創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力發(fā)展?fàn)顩r的研究
15.中考、高考命題中考查創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的方式方法研究
16.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作存在的問題與改革方向的研究
17.高中數(shù)學(xué)選修課程教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究
小學(xué)數(shù)學(xué)
1.小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實(shí)踐研究
2.新課程理念下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的實(shí)驗(yàn)與研究
3.新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的分析與研究
4.新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的研究
5.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的實(shí)驗(yàn)與研究
6.小學(xué)數(shù)學(xué)自主（或合作、探究）學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究
7.小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
8.小學(xué)數(shù)學(xué)大班額教學(xué)策略的實(shí)驗(yàn)與研究
9.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究
10.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)方式研究
11.小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)與利用的實(shí)驗(yàn)研究
12.小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)建與研究
13.小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究
英語
1.中小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容（含人文教育）的縱向比較
2.中小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)研究
3.中小學(xué)英語銜接教學(xué)研究
4.中小學(xué)英語教學(xué)過程及考查方式的分析研究
5.中小學(xué)英語教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究
6.中小學(xué)英語教師教育和培訓(xùn)方式、內(nèi)容及其效果研究
7.中小學(xué)英語教師專業(yè)化提升的理論與實(shí)踐研究
8.中小學(xué)英語不同考試的體制、結(jié)構(gòu)與功能研究
9.中小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究
10.英語學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練與運(yùn)用研究
11.當(dāng)前英語課堂教學(xué)存在的問題及對策研究
12.中小學(xué)英語閱讀教學(xué)與評價(jià)融合的研究
13.中小學(xué)英語寫作教學(xué)與評價(jià)融合的研究
14.中小學(xué)英語語法教學(xué)研究
15.中小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究
16.中小學(xué)英語教學(xué)如何開展研究性學(xué)習(xí)
17.新課程英語高考的發(fā)展研究
物理
1.對物理課程標(biāo)準(zhǔn)的分析與研究
2.新課程下初高中物理銜接教學(xué)研究
3.新課程下物理教學(xué)評價(jià)方式的研究
4.新課程
