教書育人的路上，我特立“慢”行
發(fā)布時間：2020-08-27 16:29:08瀏覽次數：29318
?Srl河南省新鄉(xiāng)市第一中學
賈 ?嘉
??????“I am a slow walker, but I never walk backwards.” ?“我走得很慢，但是我從來不會后退?！保▉啿?林肯）
????在教學樓長廊的墻壁上，寫著這么一句話。第一次看到這句話，是在我剛來到一中以后，上完新教師的匯報課。在那個大的階梯教師里，第一次有那么多老師聽課，我緊張、膽怯、局促不安，聲音很小，甚至連發(fā)音都是顫抖的，可想而知，上課的效果不盡人意。所以那時，我的情緒很低，開始懷疑是不是不適合當老師，就在這時，我看到了這么一句話。林肯的一生當中，到底有多少失敗，才成就他最后的競選總統(tǒng)的成功？總之，我被這句話深深地震撼了，并且在以后的教學道路上，遵循著這句話，不斷地踐行之。
????我作為英語教師，熱愛英語教學。
????從此以后，為了使自己的教學水平不斷上新臺階，我借了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴我度過了一個又一個靜讀的夜晚。忙碌的周末，總感到時間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。教學中邊摸索，邊實踐，在學校教師的幫助指導下，進行英語觀摩課和競賽課。盡管知道自己水平有限，卻總是鼓起勇氣去讓缺點和不足暴露在眾人面前。因為我堅信，只有批評指正才能提高，閉門造車是不可取的。讓自己在一次次的磨練中逐漸成熟成長。幾年來，我認認真真上好每一節(jié)課，爭取不讓一個學生掉隊。雖然學生的智力水平千差萬別，但我努力去探索適合每個學生需求的教學方法。功夫不負有心人，幾年來，對于課堂的駕馭，我越來越從容，而學生的成績也明顯提高。
當班主任，我熱愛每一個學生。
愛是信任的基礎和前提。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睅熒g有了愛，學生才會喜歡她的人，才會喜歡她的課，也會接受她的教育、引導。在班級管理上，我以抓學生的思想為主線，以感恩、先成人后成才的理念為基礎，開展一系列的活動，包括讀報，看感人視頻，給學生集體過生日等，讓他們感受到集體的溫暖，認識到知識的魅力。一改以前復讀班學生只顧埋頭死讀、好鉆牛角尖的苦悶局面，加強了班級凝聚力，形成了互助學習的良好班風，取得了理想的效果。愛心是具體的，我會留意觀察學生，一些細微的變化往往就反應了學生的心理變化，都會及時關注引導。這些看起來很平常，但這卻是作為一個班主任最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現。學生也樂于和我聊天，遇到問題，也樂于接受我的教育、引導。有一次一個女學生向我請三天假，問及事由，出于對我的信任，學生說出了心里話。原來學生壓力太大無法排解，想到北京，看一看向往的北大。一個從未獨自出遠門的女生，如果就這么獨自一人去北京，后果不堪設想。經過我和學生推心置腹的長談，以及和家長的聯系，終于作通了學生工作，并給學生批了一天假，讓她到就近的高校參觀，既保證了學生安全，又調整了心態(tài)，釋放壓力。看到學生回來后臉上羞赧卻輕松的笑容，也讓我如釋重負，也感到自身存在的價值。勤耕不輟，天道籌勤。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，成長著，雖然進步很小，但很快樂。
